Herzlich willkommen auf den Seiten der Bremer Serviceagentur "Ganztägig lernen"!

Sie sind Schulleiter_in oder Koordinator_in an einer Ganztagsschule im Land Bremen? Sie wollen sich als Lehrer_in oder Erzieher_in mit Kolleg_innen über Angebote und Gestaltungsmöglichkeiten der Ganztagsschule austauschen? Als Eltern suchen Sie Informationen zum Ganztag? Dann sind Sie bei uns richtig!

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Aktuelles

Hausaufgaben - Schulaufgaben - Lernzeiten

Impulse für gute Ganztagsschulpraxis in Oberschulen und Gymnasien
Lernzeit statt Hausaufgaben

am 10. Mai 2017 15-18 Uhr im LIS
 
Das Thema Hausaufgaben wurde mit der Umwandlung von Halbtagsschulen in Ganztagsschulen kontrovers diskutiert. Die persönlichen Einstellungen zu Hausaufgaben reichen dabei von „unerlässlich“ bis zu der Einstellung „Hausaufgaben gehören abgeschafft, sie sind überflüssig“. Konsensfähig ist jedoch die Aussage, dass den Schüler/innen das Erledigen von Hausaufgaben nach einem Unterrichtstag mit sieben Zeitstunden und mehr im Grunde nicht zumutbar ist, um ihre Kinder- und Jugendzeit nicht gänzlich zu „verschulen“.
Ganztagsschule und Hausaufgaben passen allein von der Begrifflichkeit her nicht mehr zusammen.

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Hausaufgaben - Schulaufgaben - Lernzeiten

Impulse für gute Ganztagsschulpraxis in der Grundschule
 
Lernzeit statt Hausaufgaben
 
am 4. April 2017 15-18 Uhr im LIS

Das Thema Hausaufgaben wurde und wird gerade mit der Umwandlung von Halbtagsschulen in Ganztagsschulen kontrovers diskutiert. Die persönlichen Einstellungen zu Hausaufgaben reichen dabei von „unerlässlich“ bis zu der Einstellung „Hausaufgaben gehören abgeschafft, sie sind überflüssig“. Konsensfähig ist jedoch die Aussage, dass den Schüler/innen das Erledigen von Hausaufgaben nach einem Unterrichtstag mit sieben Zeitstunden und mehr im Grunde nicht zumutbar ist, um ihre Kinder- und Jugendzeit nicht gänzlich zu „verschulen“.
Ganztagsschule und Hausaufgaben passen allein von der Begrifflichkeit her nicht mehr zusammen.

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Hospitationsreise an die Robert-Bosch-Gesamtschule in Hildesheim

Hospitationsreise an die Robert-Bosch-Gesamtschule in Hildesheim

Am 16. Mai 2017 reisten 16 Schul- und Jahrgangsleitungen aus den Bremer Ganztagsoberschulen  an die Robert-Bosch-Gesamtschule in Hildesheim.

 

Die Hospitation hatte zwei Schwerpunkte:

  •  einerseits die Gestaltung des Ganztags – dort erhielten wir Einblick in das Konzept der Gruppenstunden, in denen die Schülerinnen und Schüler mit Unterstützung von Eltern in sehr individuell gefördert werden. 

 

  • andererseits ging es um die Schul- und Qualitätsentwicklung in Jahrgangsteams, die die Schule als das zentrale Instrument der Schulentwicklung betrachtet („Schule als lernende Organisation“). Dazu kamen die Aspekte: Jahresarbeitspläne, Teamtagungen, Schülerfeedback, Hospitationsringe, Supervision, Hospitation der Jahrgänge, Jahrestagung zur Schulentwicklung.

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Ganztagsschule in der Migrationsgesellschaft - kultursensibel, diversitätsbewusst und selbstreflexiv

© Victoria Buschmann

©Victoria Buschmann
Das Fachforum thematisierte, wie auf den verschiedenen Ebenen von Ganztagsschule Kindern, Jugendlichen und ihren Familien mit Flucht- und Migrationshintergrund das Ankommen im System Schule erleichtert werden kann. Es zeigte anhand guter Beispiele aus der Praxis, welchen Beitrag Bildung in einer Ganztagsschule für das Zusammenleben in Vielfalt leistet.
 
Den provokanten Impulsvortrag „Pädagogisches Können in der Migrationsgesellschaft“ hielt Prof. Dr. Paul Mecheril von der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. In verschiedenen Workshops im Anschluss wurden folgende Aspekte thematisiert:

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Hospitationsreise zur Freiherr-vom-Stein-Gemeinschaftsschule Neumünster

Hospitationsreise zur Freiherr-vom-Stein-Gemeinschaftsschule Neumünster

 
Am 3. November 2016 reisten 17 Kolleg_innen Bremer Oberschulen zur Freiherr-vom-Stein-Gemeinschaftsschule  in Neumünster. Die Schule ist in diesem Jahr mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichnet worden. 
 
Inhaltliche Schwerpunkte waren das Selbstlernkonzept der Schule, das Konzept der Nutzung Digitaler Medien und die Gestaltung des Ganztags.
 
Interessant war für uns auch das Vorgehen der Schule, die Bewerbung beim Deutschen Schulpreis und die damit verbundene wissenschaftliche Beratung kontinuierlich für die Schulentwicklung zu nutzen.

 

 

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